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西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研復試真題。


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西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)2024年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數: 未公布 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 10 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

 學科教學(數學)（045104）  00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②204 英語（二）或 202 俄語或 203 日語選一  ③333 教育綜合  ④834 數學教學論   更多考試科目信息

初試
參考書目

 834 數學教學論：
1.中華人民共和國教育部.《義務教育數學課程標準（2011年版）》，北京：北京師范大出版社，2012.
2．義務教育數學課程標準修訂組編寫，史寧中主編.《義務教育數學課程標準（2011年版）解讀》，北京：北京師范大學出版社,2012.
3．中華人民共和國教育部.《普通高中數學課程標準（2017年版）》，北京：人民教育出版社，2018.
4．普通高中數學課程標準修訂組編寫，史寧中，王尚志主編.《普通高中數學課程標準（2017年版）解讀》，北京：高等教育出版社，2018.
5．張奠宙，宋乃慶.《數學教育概論》，北京：高等教育出版社，2004.
6．呂世虎，賈隨軍，溫建紅，李保臻等.《中學數學課程標準與教材研究》，北京：高等教育出版社，2015.
7. 高夯，秦德生.《高觀點下的中學數學（第三版）》，北京：高等教育出版社，2020. 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：917 綜合考試（數學分析、高等代數、解析幾何）
參考書目：
[1]呂林根、許子道. 解析幾何.北京：高等教育出版社，2001年第3版.
[2]南開大學主編.空間解析幾何. 北京：高等教育出版社，2002年.
[3]呂林根、許子道.解析幾何學習輔導書.北京：高等教育出版社，2006年.
[4]劉建成、賀群. 空間解析幾何.北京：科學出版社，2018年. 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 加試科目：
578 常微分方程
參考書目：
1、東北師范大學數學系，《常微分方程》，高等教育出版社，1982年。
2、葉嚴謙，《常微分方程》，高等教育出版社，1982年（第二版）。
3、中山大學數學系，《常微分方程》，高等教育出版社，1983年（第二版）。
4、國家教育委員會師范教育司，《普通高度師范學校數學教育專業(yè)（本科）教育教學基本要求（試行）》，首都師范大學出版社，1994。


562 概率論與數理統(tǒng)計Ⅰ
參考數目：
1.茆詩松,程依明,濮曉龍.概率論與數理統(tǒng)計教程(第二版).北京：高等教育出版社, 2011年.
2.盛驟，謝式千，潘承毅.概率論與數理統(tǒng)計(第4版).北京：高等教育出版社，2008年. 更多同等學力加試科目

題型結構

 834 數學教學論：
試卷題型結構為：
簡答題6小題，每題5分，共30分
論述題4小題，每題10分，共40分
分析題2小題，每題20分，共40分
綜合應用題2小題，每題20分，共40分 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

復試
分數線

      西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研復試分數線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研復試分數線過高的話，那么對于基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研復試分數線較低的話就會比較容易。當然復試分數線也受試題難度等影響，也不能完全根據分數線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數線可能來源于大學名研究生院網站，也可能由西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數線信息

錄取比例

      西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關注的非?，F實的一個問題。西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研報錄比，顧名思義，是報考人數與錄取人數的比例關系。西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數，在起跑線上就已經處于領先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網站，也可能由西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任

>>更多錄取信息

難度系數

      西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)考研難度系數是經過多屆(一般3屆以上)大量的報考西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)研究生的考生根據專業(yè)課的難度、分數線、報錄比等多種因素分析出來的參考數據，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數僅供考生參考，不代表學校官方數據，不對數據承擔相應的責任。

>>更多難度分析

導師信息

  >>更多導師信息

研究方向
詳情
西北師范大學學科教學(數學)以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于西北師范大學研究生院，權威可靠。導師信息、歷年分數線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
西北師范大學學科教學(數學)專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數: 未公布 學科教學(數學)專業(yè)招生人數: 10 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

 學科教學(數學) 045104 (專業(yè)學位)  00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②204 英語(二)或 202 俄語或 203 日語 選一  ③333 教育綜合  ④834 數學教學論   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
主要參考書
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。
　　孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。
張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。

【說明：本《大綱》由全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會組織專家編寫，其中教育學原理部分由華中師范大學涂艷國等教授編寫，教育心理學部分由西南大學張大均、郭成教授編寫，中國教育史部分由華東師范大學杜成憲教授編寫，外國教育史部分由北京師范大學張斌賢教授和王晨副教授編寫】

834 數學教學論
參考書目：
1.中華人民共和國教育部.《義務教育數學課程標準（2011年版）》，北京：北京師范大出版社，2012.
2．義務教育數學課程標準修訂組編寫，史寧中主編.《義務教育數學課程標準（2011年版）解讀》，北京：北京師范大學出版社,2012.
3．中華人民共和國教育部.《普通高中數學課程標準（2017年版）》，北京：人民教育出版社，2018.
4．普通高中數學課程標準修訂組編寫，史寧中，王尚志主編.《普通高中數學課程標準（2017年版）解讀》，北京：高等教育出版社，2018.
5．張奠宙，宋乃慶.《數學教育概論》，北京：高等教育出版社，2004.
6．呂世虎，賈隨軍，溫建紅，李保臻等.《中學數學課程標準與教材研究》，北京：高等教育出版社，2015.
7. 高夯，秦德生.《高觀點下的中學數學（第三版）》，北京：高等教育出版社，2020.
更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目： 917 綜合考試(數學分析、高 等代數、解析幾何)
本門考試包含三門課程：數學分析、高等代數、解析幾何，總分為100分，每門課程約占總分值的三分之一。
《數學分析》
參考書目：
1. 華東師范大學數學系編，《數學分析》（上，下），高等教育出版社，2010年（第四版））。
2. 陳紀修，於崇華，金路，《數學分析》（上，下），高等教育出版社，2000年（第一版）。
3. 裴禮文，《數學分析中的典型問題與方法》，高等教育出版社，2006年（第二版）。
4. 劉三陽，于力，李廣民，《數學分析選講》，科學出版社，2007年（第一版）。
《高等代數》
參考書目：
[1] 張禾瑞, 郝鈵新. 高等代數. 北京: 高等教育出版社, 2007年第5版.
[2] 王萼芳, 石生明. 高等代數. 北京: 高等教育出版社, 2003年第3版.
[3] 劉仲奎, 楊永保, 程輝, 陳祥恩, 汪小琳. 高等代數. 北京: 高等教育出版社, 2003年.
[4] 陳祥恩, 程輝, 喬虎生，劉仲奎. 高等代數專題選講. 北京: 中國科學技術出版社, 2013年.
《解析幾何》
參考書目
[1]呂林根、許子道. 解析幾何.北京：高等教育出版社，2001年第3版.
[2]南開大學主編.空間解析幾何. 北京：高等教育出版社，2002年.
[3]呂林根、許子道.解析幾何學習輔導書.北京：高等教育出版社，2006年.
[4]劉建成、賀群. 空間解析幾何.北京：科學出版社，2018年. 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 ①常微分方程
②概率論與數理統(tǒng) 計

①常微分方程
1、東北師范大學數學系，《常微分方程》，高等教育出版社，1982年。
2、葉嚴謙，《常微分方程》，高等教育出版社，1982年（第二版）。
3、中山大學數學系，《常微分方程》，高等教育出版社，1983年（第二版）。
4、國家教育委員會師范教育司，《普通高度師范學校數學教育專業(yè)（本科）教育教學基本要求（試行）》，首都師范大學出版社，1994。

②概率論與數理統(tǒng) 計
參考數目
1.茆詩松,程依明,濮曉龍.概率論與數理統(tǒng)計教程(第二版).北京：高等教育出版社, 2011年.
2.盛驟，謝式千，潘承毅.概率論與數理統(tǒng)計(第4版).北京：高等教育出版社，2008年.
更多同等學力加試科目

題型結構

 333 教育綜合
（一）試卷內容結構
各部分內容所占分值為：
教育學原理 約60分
中國教育史 約30分
外國教育史 約30分
教育心理學 約30分
（二）試卷題型結構
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題： 4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分

834 數學教學論
試卷題型結構
試卷題型結構為：
簡答題 6小題，每題5分，共30分
論述題 4小題，每題10分，共40分
分析題 2小題，每題20分，共40分
綜合應用題 2小題，每題20分，共40分 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

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