淘寶店
學姐本校直發(fā)甄選店
淘寶店
學姐本校直發(fā)甄選店
歡迎加石河子大學化學化工學院學科教學（化學） 考研咨詢QQ：800179089
7天無理由
真實承諾
更新免費補寄
購物零風險
石河子大學333教育綜合高分研究生輔導團隊
帶您一起實現(xiàn)石河子大學考研夢
石河子大學學科教學（化學）專業(yè)的考研專業(yè)課資料均由石河子大學學科教學（化學）專業(yè)的研究生整理并直接發(fā)貨,七天無理由退貨。支持淘寶購買,淘寶店鋪名:心理學教育學之家。
內部導師題庫詳解
石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫是一本通強化篇最核心的部分，通過多屆高分研究生的分析與驗證，石河子大學333教育綜合考研真題的原型都來源于導師的習題和題庫，石河子大學333教育綜合的考研命題導師極少會專為考研創(chuàng)造出一批全新題，一般都是從題庫中選取，然后適度的變形或修改，石河子大學333教育綜合考研歷年真題里的幾乎每一道題目都能在這份題庫中找到原型。石河子大學本專業(yè)的研究生每年都把導師出過的所有習題匯總在一起，并整理出了詳細答案解析，更新并整理這套石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫。做真題的時候可以參考內部題庫的答案去整理真題的答案。這套題庫每年更新大約10%的題目，如果您有這套石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫最近一兩年的版本，在資金不充裕的情況下可不購買最新版本。雖然考場上的考題一般會有變動，但只要把題庫做熟練，必定能輕松應對考場中的每一道試題。價格：370元。
如需咨詢資料詳情和報考答疑，歡迎加石河子大學學科教學（化學）專業(yè)考研咨詢客服QQ：800179089。也可以通過淘寶店鋪（學姐本校直發(fā)甄選店）進行咨詢購買，本校直發(fā)，7天無理由退貨。
歷年真題詳解
石河子大學333教育綜合考研真題：
石河子大學333教育綜合歷年考研真題年份：2012-2014、2017-2023（23年回憶版）,其中2021-2023有答案解析。石河子大學333教育綜合歷年考研真題年份齊全，真題來源于學校研招辦或來源于我們合作的本校研究生和老師，真實可靠！可具體咨詢客服。 價格：59元。
一、我們認真負責的向每一位尊敬的考生承諾：
我們是真實的石河子大學333教育綜合高分研究生輔導團隊，團隊成員都是2020屆考研的專業(yè)前幾名，資料由石河子大學本專業(yè)的研究生從石河子大學直接發(fā)貨，可以來石河子大學當面交易。資料真實、權威、全面、可靠，別的家有的資料我們全都有，2020屆高分研究生學姐學長的智慧、經(jīng)驗和心血的結晶。目前負責石河子大學333教育綜合資料的研究生團隊多數(shù)也是考研時買了我們的資料，被錄取后加入我們的團隊。我們的資料最大的特點是能最真實的體現(xiàn)石河子大學333教育綜合導師的重點，同時確保內容最全面、重點最突出、復習最有針對性，別的家有的資料我們都有，很多家?guī)装僭膶氊愒谖覀冞@里只是贈品（贈品涉及本專業(yè)的本科課件、筆記、期末題、習題、期末復習題、名校歷年真題等等.......）。
二、售后保障：
石河子大學本專業(yè)的師兄師姐人都非常好，全程負責售后把關，石河子大學本專業(yè)的資料考前至少更新2-3次，每次更新或者補充都會及時通知，免費包郵補寄，直至復試結束。石河子大學333教育綜合考研咨詢客服QQ：800179089。
三、怎么辨別資料真假好壞（一定要看）：
1.否是本校直接發(fā)貨。2.是否可以來石河子大學本專業(yè)的宿舍當面交易，如果不可以，推三阻四總能找出理由，百分百就是假的。3.是否支持七天無條件退換貨，如果不支持必然是假的，而且維權困難。以上三點缺一不可。
四：多家比較，無條件退換貨：
建議您挑選購買三家支持7天無條件退換貨的資料，留下自己認為最可靠的一份資料，把其他2份退掉。老字號品牌，服務有保障，收貨后對資料不滿意，無條件支持退款。
對考生的承諾
1.資料一律從石河子大學直接發(fā)貨。2.真實石河子大學本專業(yè)研究生高分團隊。3.七天無理由退貨。4.全程售后服務，更新免費補寄。
注：1.考研真題、模擬題、沖刺題、期末題由于頁碼少，無質量問題不支持七天無理由退貨。2.對于支持七天無理由退貨的資料，退貨收取成本費，每頁0.15元，彩色膠裝每本10元，訂書機裝訂每本0.2元。發(fā)貨運費由賣家承擔，退貨運費由買家承擔。
資料定價與說明
《石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫，原價260元，限時特價6折：156元。
《石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫》可以在文登考研官網(wǎng)（www.labourit.com），也可以在石河子大學附近的文登教育合作的考試書店購買。因考生人數(shù)有限，印刷數(shù)量不多，售完即止，一般情況不會加印?！妒幼哟髮W333教育綜合考研內部導師題庫》為文登考研專業(yè)課一對一輔導學員、vip保過班學員專用考研專業(yè)課輔導資料，在文登考研官網(wǎng)（www.labourit.com）報名的學員可以聯(lián)系網(wǎng)站客服免費領取。
改版與售后服務
文登教育每年均根據(jù)本年度每年會根據(jù)石河子大學333教育綜合的最新考研要求和考研大綱對石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫進行改版升級并提供售后服務，請考生務必謹慎辨別，避免購買其他機構或個人銷售的往年的盜版的石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫而耽誤備考和前途；同時文登教育官方鄭重聲明，購買盜版資料我們將不提供任何售后服務。
怎么辨別資料真假好壞（一定要看）
市面的資料很多，很多賣家隨便購買拼湊一些往年的舊資料就進行大量轉賣，導致真正的石河子大學333教育綜合高價值內部資料反而賣不出去，石河子大學本專業(yè)的師兄師姐教大家怎么辨別假資料：1.否是本校直接發(fā)貨，由于專業(yè)課資料的特殊性，只有本校的才是真實可靠的，買之前一定要問一下是不是石河子大學本校發(fā)貨，如果不是本校發(fā)貨那么資料還能可靠嗎？2.是否可以來石河子大學本專業(yè)的宿舍當面交易，如果不可以，推三阻四總能找出理由，百分百就是假的。3.是否有一對一輔導服務，如果沒有基本上就沒有石河子大學本專業(yè)的研究生團隊。4.是否有石河子大學本專業(yè)的研究生團隊負責持續(xù)更新。5.資料是否與考研大綱完全相符，現(xiàn)在考研資料網(wǎng)上一大堆，很多賣家隨便下載一些就冒充石河子大學333教育綜合的內部資料進行出售，問一下如果資料與考研大綱或者歷年真題的方向和重點不一致是否可以全額退款，是否可以無條件退款。如果回答的不自信基本上資料肯定不可靠。6.如果您發(fā)現(xiàn)一份資料好多店鋪都在同時賣，那您覺得這個資料來源是不是也太簡單了呢？7.根據(jù)我們長期的觀察，很多人冒充是石河子大學本專業(yè)的研究生賣資料，90%的都是假的。石河子大學的研究生要寫論文、發(fā)表期刊文章，不可能天天泡在網(wǎng)上賣資料，如果有人說自己是研究生，那么找一些專業(yè)知識的題目問問他，自然很快辨別真假。
糾錯反饋與獎勵
為了能不斷完善石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫的質量，從而使廣大考生進行更有效地考研復習備考，如果您在復習過程中發(fā)現(xiàn)石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫有任何出入（如印刷不清晰、考點不準確、錯別字）或其他疑問、批評建議等，可將具體內容（所購買的圖書名稱、章節(jié)、年份、題目、頁數(shù)）發(fā)送至我們的投訴郵箱。我們將高度重視每位報考石河子大學考研學子的反饋，第一時間組織石河子大學的研究生進行校對審核，并及時將結果反饋給您。您的反饋一經(jīng)采納，我們將向您贈送價值80-120元的專業(yè)課資料抵用券。并且在考研錄取后，可優(yōu)先被錄取為文登教育的考研專業(yè)課輔導老師。
版權與投訴聲明
最近發(fā)現(xiàn)很多人在校園貼小廣告或者網(wǎng)上發(fā)帖進行倒賣文登教育石河子大學333教育綜合往年的復印版的資料，在非正規(guī)渠道購買資料的，我們不負責更新以及售后。石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫為文登考研官方獨家版權所有，為文登教育的獨家內部資料，受《著作權法》保護，任何單位及個人不得對其進行非法復印、篡改、抄錄、傳播、銷售；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，文登考研將依據(jù)國家法律法規(guī)追究相關當事人侵權責任；考生如發(fā)現(xiàn)石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫存在盜版行為可隨時向文登教育投訴舉報，我們將予以獎勵。打擊盜版，支持正版，人人有責！
石河子大學333教育綜合考研內部導師題庫由石河子大學本專業(yè)的研究生直接從石河子大學發(fā)貨，發(fā)貨后可以從物流信息可以看到。真實、權威、可靠的石河子大學333教育綜合考研高價值內部資料，為您考研成功加把力！買石河子大學333教育綜合考研資料當然只選石河子大學本校發(fā)貨的。
如需咨詢資料詳情和報考答疑，歡迎加石河子大學學科教學（化學）專業(yè)考研咨詢客服QQ：800179089。也可以通過淘寶店鋪（學姐本校直發(fā)甄選店）進行咨詢購買，本校直發(fā)，7天無理由退貨。
多年的傳承，資料每年都由石河子大學本專業(yè)剛剛考上的高分研究生更新整理。歷年考研招生信息均由歷屆本專業(yè)的研究生整理，僅供參考。
石河子大學學科教學（化學）專業(yè)歷年招生信息
| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學（化學）專業(yè)招生人數(shù): 3 | 專業(yè)代碼 : 045106 |
|
研究方向 |
045106學科教學(化學) 不區(qū)分方向 ①全日制 3 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語(二) ③333教育綜合 ④805心理學 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
333教育綜合
包括：教育學基礎、中國教育史、外國教育史、課程與教學論。 1.項賢明.《教育學原理》，高等教育出版社出版，2019. 2.全國十二所重點師大.《教育學基礎》（第二版），教育科學出版社，2008. 3.王道俊，郭文安.《教育學》（第七版），人民教育出版社，2016. 4.王炳照 等.《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社，2007. 5.孫培青.《中國教育史》（第四版），華東師范大學出版社，2019. 6.張斌賢.《外國教育史》（第二版），教育科學出版社，2015. 7.賀國慶 等.《外國教育史》，高等教育出版社，2009. 8.張傳燧.《課程與教學論》，人民教育出版社，2008. 9.王本陸.《課程與教學論》，高等教育出版社, 2017. 10.陳曉端，張立昌.《課程與教學通論》，陜西師范大學出版總社,2017. 805心理學 《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社，2019。 《發(fā)展心理學》，林崇德，人民教育出版社，2018。 《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社，2019。 《人格心理學》，鄭雪，暨南大學出版社，2017。 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
復試科目：①化學綜合
復試參考書： 曾昭瓊著《有機化學》（第四版），高等教育出版社，2004，6. 李學農(nóng)主編.《綜合素質》（第一版），高等教育出版社，2011，1 李方主編.《教育知識與能力》（第一版），高等教育出版社,2011，11 劉知新主編.《化學教學論》（第四版），高等教育出版社，2009，6. 王磊著.《化學學科知識與教學能力》，高等教育出版社，2011，11. 中公教育教師資格考試研究院著.《化學學科知識與教學能力》世界圖書出版公司，2017，12. 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
加試科目：
①有機化學 ②無機化學 加試參考書： ①有機化學 《有機化學》（第五版），上、下冊. 李景寧 主編，北京：高等教育出版社，2011.06。 更多同等學力加試科目 |
||
|
題型結構 |
333教育綜合
名詞解釋： 6小題，每小題5分，共30分； 簡答題：4小題，每小題10分，共40分。 分析論述題：4小題，每小題20分，共80分。 805心理學 簡答題：6小題，每小題10分，共60分。 分析論述題：3小題，每小題 30分，共90分。 更多題型結構 |
||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
|
復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
|
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
|
難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
|
導師信息 |
劉敏敏廉宜君李 蒸 >>更多導師信息 | ||
|
研究方向 |
|||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學（化學）專業(yè)招生人數(shù): 10 | 專業(yè)代碼 : 045106 |
|
研究方向 |
045100 教育 045106 學科教學 （化學） 不區(qū)分方向 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④805 心理學 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
|
復試科目 |
復試科目：
①化學綜合 1.曾昭瓊著《有機化學》（第四版），高等教育出版社，2004，6. 2.李學農(nóng)主編.《綜合素質》（第一版），高等教育出版社，2011，1 3.李方主編.《教育知識與能力》（第一版），高等教育出版社,2011，11 4.劉知新主編.《化學教學論》（第四版），高等教育出版社，2009，6. 5.王磊著.《化學學科知識與教學能力》，高等教育出版社，2011，11. 6.中公教育教師資格考試研究院著.《化學學科知識與教學能力》世界 圖書出版公司，2017，12. 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
同等學力加試科目：
①有機化學 ②無機化學 《有機化學》（第五版），上、下冊. 李景寧 主編，北京：高等教育出版社，2011.06。 更多同等學力加試科目 |
||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學（化學）專業(yè)招生人數(shù): 12 | 專業(yè)代碼 : 045106 |
|
研究方向 |
"045106 學科教學 （化學）" 不區(qū)分方向 (1)全日制 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
"①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合" ④805 心理學 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
|
復試科目 |
復試科目：化學綜合
復試參考書目： 參考教材 1.曾昭瓊著《有機化學》（第四版），高等教育出版社，2004，6. 2.李學農(nóng)主編.《綜合素質》（第一版），高等教育出版社，2011，1 3.李方主編.《教育知識與能力》（第一版），高等教育出版社,2011，11 4.劉知新主編.《化學教學論》（第四版），高等教育出版社，2009，6. 5.王磊著.《化學學科知識與教學能力》，高等教育出版社，2011，11. 6.中公教育教師資格考試研究院著.《化學學科知識與教學能力》世界圖書出版公司，2017，12. 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
加試科目："①有機化學
②無機化學" 加試參考書目： 參考教材 《有機化學》（第五版），上、下冊. 李景寧 主編，北京：高等教育出版社，2011.06。 更多同等學力加試科目 |
||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學（化學）專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 045106 |
|
研究方向 |
045106 學科教學（化學） 不區(qū)分方向 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④805 心理學 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
333 教育綜合
一、各部分所占分值 教育學基礎占60分、中國教育史占30分、外國教育史占30分、教育心理學占30分。 二、題型結構 名詞解釋： 6小題，每小題5分，共30分； 簡答題：4小題，每小題10分，共40分。 分析論述題：4小題，每小題20分，共80分。 三、參考書目： 1.全國十二所重點師大.《教育學基礎》（第二版），教育科學出版社，2008. 2.王道俊、郭文安主編.《教育學》（第七版），人民教育出版社，2016. 3.王炳照等編.《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社，2007. 4.孫培青.《中國教育史》（第三版），華東師范大學出版社，2009. 5.張斌賢.《外國教育史》（第二版），教育科學出版社，2015. 6.陳琦、劉儒德.《教育心理學》，高等教育出版社，2005. 805 心理學 一、試卷題型結構 簡答題：6小題，每小題10分，共60分。 分析論述題：3小題，每小題 30分，共90分。 二、主要參考書： 《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社，2019。 《發(fā)展心理學》，林崇德，人民教育出版社，2018。 《教育心理學》，陳琦，劉儒德，北京師范大學出版社，2011。 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
復試科目：
①化學綜合 曾昭瓊著《有機化學》（第四版），高等教育出版社，2004，6. 李學農(nóng)主編.《綜合素質》（第一版），高等教育出版社，2011，1 李方主編.《教育知識與能力》（第一版），高等教育出版社,2011，11 劉知新主編.《化學教學論》（第四版），高等教育出版社，2009，6. 王磊著.《化學學科知識與教學能力》，高等教育出版社，2011，11. 中公教育教師資格考試研究院著.《化學學科知識與教學能力》世界 加試科目： ①有機化學 《有機化學》（第五版），上、下冊. 李景寧 主編，北京：高等教育出版社，2011.06。 ②無機化學 《無機化學》（第五版）. 大連理工大學無機化學教研室編，北京：高等教育出版社，2006.5 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
有機化學
（1）試題包括兩部分：有機化學理論和有機化學實驗部分。理論部分為命名或寫出結構式、選擇題、完成反應式、鑒別題及合成題；實驗部分為選擇題、判斷題和簡答題。 （2）題型（參考比例） 理論部分：命名或寫出結構式（15%）、選擇題（15%）、完成反應式（40%）、鑒別題（15%）、合成題（15%）；實驗部分：判斷題（30%）、選擇題（30%）、簡答題（40%）。 更多題型結構 |
||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 156 | 學科教學（化學）專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 045106 |
|
研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④831 心理學 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社。
《發(fā)展心理學》，林崇德，人民教育出版社。 《教育心理學》，陳琦，劉儒德，北京師范大學出版社 教育綜合考試大綱 概 述 一、教育學專業(yè)基礎綜合考試科目 包括：教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學。 二、各部分所占分值 教育學原理占90分、中國教育史、外國教育史、教育心理學各占20分。 三、題型結構 簡答題： 6小題，每小題10分，共60分； 分析論述題：3小題，每小題 30分，共90分。 試卷滿分150分。 四、考試時間： 180分鐘。 教育學原理部分 一、考查目標 系統(tǒng)掌握教育學原理的基礎知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。能運用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。 二、考試內容 （一）教育學概述：教育學的對象和任務；教育學的產(chǎn)生和發(fā)展。 （二）教育的概念：教育的質的規(guī)定性；教育的基本要素；教育的歷史發(fā)展；教育概念的界定。 （三）教育與人的發(fā)展：人的發(fā)展的規(guī)律性；影響人的發(fā)展的基本因素；遺傳、環(huán)境、個體的能動性在人的發(fā)展中的作用；教育對人的發(fā)展的重大作用。 （四）教育與社會發(fā)展：教育的社會制約性；教育的社會變遷功能、流動功能；教育的社會功能與教育的相對獨立性 （五）教育目的：教育目的的概念、層次結構和內容結構；教育目的的理論基礎；我國的教育目的。 （六）教育制度：教育制度含義和特點、歷史發(fā)展；現(xiàn)代學校教育制度概念；雙軌學制；單軌學制；分支型學制、現(xiàn)代學校教育制度的變革；我國現(xiàn)行學校教育制度的演變、形態(tài)與改革。 （七）課程：課程及課程方案、課程標準、教科書等概念；課程理論的發(fā)展；課程發(fā)展上論爭的幾個主要問題；課程目標和課程內容設計；世界各國課程改革發(fā)展的趨勢；我國基礎教育的課程改革。 （八）教學：教學過程的性質；學生掌握知識的基本階段；教學過程中應當處理好的幾種關系；教學原則；教學方法及教學方式、教學手段、教學模式、教學策略等概念；教學方法的選擇；中小學常用的教學方法；教學組織形式；教學的基本組織形式與輔助組織形式；教學工作的基本環(huán)節(jié)；課后教導工作；教學評價；教學評價概念、意義、種類、評價的原則與方法。 （九）德育：德育概念、特點、功能、任務和內容；德育過程；德育原則；德育途徑與方法。 （十）班主任：班主任工作概述；班集體的培養(yǎng)；班主任工作的內容和方法。 （十一）教師：教師勞動的特點、價值與角色扮演；教師的素養(yǎng)；教師的培養(yǎng)與提高。 （十二）學校管理：學校管理概念、構成要素、管理體制、校長負責制；學校管理的目標與過程；學校管理的內容和要求；學校管理的發(fā)展趨勢。 中國教育史部分 一、考察目標 了解學生掌握中國教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件?？疾檫\用教育史學的基本原理分析、評價中國歷史上的教育現(xiàn)象，探討有益于現(xiàn)實教育改革與發(fā)展的理論啟示。 二、考試內容 （一）西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成：“學在官府”；大學與小學；國學與鄉(xiāng)學；家庭教育；“六藝”。 （二）私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基：私人講學的興起；諸子百家的私學；齊國的稷下學宮；孔丘的教育實踐與教育思想；孟軻的教育思想；戰(zhàn)國后期的教育論著；《大學》；《中庸》；《學記》：學制與學年、教育教學的原則與方法、教師。 （三）儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成：“獨尊儒術”文教政策的確立（“罷黜百家，獨尊儒術”；興太學以養(yǎng)士；實行察舉，任賢使能）；封建國家學校教育制度的建立（經(jīng)學教育；太學；鴻都門學；郡國學）；董仲舒的教育思想；《對賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。 （四）封建國家教育體制的完備：魏晉南北朝官學的變革；隋唐學校教育體系的完備（文教政策的探索與穩(wěn)定；中央政府教育管理機構確立；中央和地方官學體系完備；學校教學和管理制度嚴格；私學發(fā)展；學校教育制度的特點）；科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展；考試的程序、科目與方法；科舉制度與學校的關系；科舉制度的影響。 （五）理學教育思想和學校的改革與發(fā)展：科舉制度的演變與學校教育的改革：科舉制度的演變；宋代“興文教”政策；“蘇湖教法”；北宋三次興學與“三舍法”；書院的產(chǎn)生與發(fā)展；書院教育的特點；私塾與蒙學教材：私塾的發(fā)展、種類和教育特點；蒙學教材的發(fā)展、種類和特點；朱熹的教育思想。 （六）中國教育的近代轉折：洋務教育的創(chuàng)立和發(fā)展、洋務學堂的興辦、類別與特點；張之洞的“中體西用”教育思想的形成與發(fā)展；“中體西用”思想的歷史作用和局限。 （七）近代教育體系的建立：清末教育新政與近代教育制度的建立；“壬寅學制”和“癸卯學制”的頒布；廢科舉，興學堂；建立教育行政體制；確定教育宗旨；留日高潮與“庚款興學”。 （八）近代教育體制的變革：民國初年制定教育方針；頒布“壬子癸丑學制”；蔡元培的教育實踐與教育思想；新文化運動影響下的教育思潮和教育運動；1922年“新學制”。 （九）現(xiàn)代教育家的教育探索：楊賢江的馬克思主義教育理論；黃炎培的職業(yè)教育思想與實踐；晏陽初的鄉(xiāng)村教育試驗； “四大教育”與“三大方式”；“化農(nóng)民”與“農(nóng)民化”；梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設；陶行知的“生活教育”思想與實踐；陳鶴琴的“活教育”探索；兒童教育和“活教育”實驗；“活教育”思想體系。 外國教育史 部分 一、考察目標： 了解學生掌握外國教育思想和制度發(fā)展的基本史實，重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育歷史發(fā)展的線索情況；了解外國教育史的基本文獻，認真閱讀和理解國外名著；能運用歷史方法和知識分析教育現(xiàn)象。 二、考試內容 （一）古希臘教育：斯巴達教育；雅典教育；“智者派”的教育活動與觀念；蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的教育活動與思想。 （二）古羅馬教育：共和、帝國時期的羅馬教育；昆體良的教育思想。 （三）西歐中世紀教育：基督教教育的機構、內容、特點；宮廷學校、騎士教育、城市學校與行會學校、中世紀大學等世俗教育的發(fā)展；拜占庭和阿拉伯教育機構、歷史影響。 （四）文藝復興時期的教育：人文主義教育家：莫爾；維多里諾；伊拉斯謨；人文主義教育的特征、影響和貢獻。 （五）宗教改革時期的教育：馬丁·路德的教育實踐與思想。 （六）歐美主要國家和日本的教育發(fā)展：英國（公學；貝爾－蘭開斯特制；1870年《初等教育法》；《巴爾福教育法》；《1944年教育法》）；法國（《帝國大學令》與大學區(qū)制；《費里教育法》）；德國（“實科中學；柏林大學與現(xiàn)代大學制度的確立）；俄國及蘇聯(lián)教育（彼得一世教育改革；20世紀20年代的學制調整和教學改革實驗、30年代教育的調整、鞏固和發(fā)展）；美國（殖民地普及義務教育；賀拉斯?曼與公立學校運動；《莫雷爾法案》；六三三學制；初級學院運動；《國防教育法》；生計教育；恢復基礎運動）；日本（明治維新時期教育改革；20世紀70－80年代的教育改革）； （七）歐美教育思想的發(fā)展：夸美紐斯、洛克、盧梭、裴斯泰洛奇、赫爾巴特、杜威的教育思想；19世紀末至20世紀前期的教育思潮和教育實驗；現(xiàn)代歐美教育思潮；蘇聯(lián)教育思想：馬卡連柯的教育思想；蘇霍姆林斯基的教育理論。 教育心理學部分 一、考察目標： 了解教育心理學的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對學校教育工作的啟示。運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，說明和解釋有關教育現(xiàn)象，解決有關教育教學的實際問題。 二、考試內容 （一）教育心理學概述：研究對象與任務、歷史發(fā)展與趨勢 （二）心理發(fā)展與教育：心理發(fā)展及其規(guī)律；皮亞杰、維果斯基的認知發(fā)展理論與教育啟示；埃里克森、柯爾伯格的人格發(fā)展理論與教育含義；社會性發(fā)展的內涵；親社會行為的發(fā)展階段、影響因素與習得途徑；攻擊行為及其改變方法；同伴關系的發(fā)展及培養(yǎng)；心理發(fā)展的認知差異性、人格差異、性別差異與教育。 （三）學習及其理論：學習的內涵與分類；桑代克、巴甫洛夫、斯金納、班杜拉的觀察學習理論等行為主義學派的學習理論及其教育應用；布魯納、奧蘇伯爾、加涅等認知派的學習理論；羅杰斯人本主義的學習理論；建構主義學習理論。 （四）學習動機：學習動機的內涵、分類及作用；學習動機的主要理論；學習動機的強化理論、需要層次理論、認知理論、期望一價值理論、成敗歸因理論、自我效能感理論、自我價值理論；學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)：影響學習動機的因素。 （五）知識的學習：知識含義及其類型；陳述性知識獲得的機制；程序性知識獲得的機制；知識理解的類型、過程；影響知識理解的因素；知識的整合：記憶及其種類；遺忘的特點與原因；促進知識整合的措施；知識應用的形式；知識遷移的種類與理論；促進知識應用與遷移的措施。 （六）技能的形成：技能及其特點、類型、作用；心智技能的形成與培養(yǎng)：原型模擬、形成過程、培養(yǎng)方法；操作技能的形成與訓練：主要類型、形成過程、訓練要求。 （七）學習策略及其教學：學習策略的概念；學習策略的結構；認知策略及其教學；元認知策略及其教學；資源管理策略及其教學：時間管理策略；努力管理策略；學業(yè)求助策略。 （八）問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)：二因素理論，群因素論，流體智力與晶體智力理論，智力結構理論；加登納的多元智力理論；斯滕伯格的成功智力理論；問題解決的內涵與心理過程；影響問題解決的因素；有效問題解決者的特征；問題解決能力的培養(yǎng)措施；創(chuàng)造性的內涵、心理結構、培養(yǎng)措施。 （九）社會規(guī)范學習與品德發(fā)展：社會規(guī)范學習的含義與特點；品德發(fā)展的實質；社會規(guī)范學習的心理過程；影響品德形成的因素；道德認知的形成與培養(yǎng)；道德情感的形成與培養(yǎng)；道德行為的形成與培養(yǎng)；品德不良的含義與類型、成因分析、糾正與教育。 （十）心理健康及其教育：心理健康的實質、標準；中小學生常見心理健康問題；心理健康與心理素質的關系；心理健康教育的目標與內容；心理健康教育的途徑。 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
曾昭瓊著《有機化學》（第四版），高等教育出版社，2004，6.
李學農(nóng)主編.《綜合素質》（第一版），高等教育出版社，2011，1 李方主編.《教育知識與能力》（第一版），高等教育出版社,2011，11 劉知新主編.《化學教學論》（第四版），高等教育出版社，2009，6. 王磊著.《化學學科知識與教學能力》，高等教育出版社，2011，11. 中公教育教師資格考試研究院著.《化學學科知識與教學能力》世界圖書出版公司，2017，12. 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學科教學（化學）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45106 |
|
研究方向 |
更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 或204英語二 ③333教育綜合 ④831心理學 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
|
復試科目 |
復試科目：
①化學綜合 一、考試內容 有機化學和天然產(chǎn)物化學 二、參考教材 1、有機化學部分： （1）姜文鳳，陳宏博. 編. 有機化學學習指導. 大連：大連理工大學出版社，2002 （2）李東風，李炳奇. 主編. 有機化學. 武漢：華中科技大學出版社. 2008 （3）邢其毅，徐瑞秋，周政，裴偉偉. 基礎有機化學（第三版）. 北京：高等教育出版社，2009 （4）曾昭瓊. 主編. 有機化學（第四版）（上、下冊）. 北京：高等教育出版社，2010. （5）袁履冰. 主編.有機化學. 北京：高等教育出版社，2006 2、天然產(chǎn)物化學部分： （1）楊云等主編，天然產(chǎn)物化學提取分離手冊，中國中醫(yī)藥出版社，2003.1（第二版） （2）姚新生等，《天然藥物化學》，第4版. 人民衛(wèi)生出版社，2003 （3）譚仁祥等，《植物成分功能》，科學出版社，2003 （4）徐任生等，《天然藥物化學》，第2版. 科學出版社，2004 加試科目： ①有機化學 ②無機化學 【有機化學】 （1）東北師大等五院校合編. 有機化學（上、下冊 第三版）.高等教育出版社. 1997 （2）邢其毅 徐瑞秋 周政 裴偉偉. 基礎有機化學（第二版） .高等教育出版社. 1997 （3）莫里森. 有機化學（中譯本）. 復旦大學出版社. 1984 （4）姜文鳳 陳宏博編. 有機化學學習指導(第一版). 北京工業(yè)出版社. 1999, （5）高鴻賓.實用有機化學辭典.高等教育出版社，1997 （6）李東風、李炳奇主編.《有機化學》華中科技大學出版社. 2008 【無機化學】 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
wdkao.com All rights reserved 文登教育-值得考生信賴的考研品牌
鄂ICP備19013881號-1
| 手機登錄/注冊 | |
|---|---|
