濟南大學復試通知書什么時候發(fā)？復試都有哪些內(nèi)容？

2012-03-01 13:07   來源：未知   作者：admin    點擊： 次

摘要：回復： 4 月至 5 月復試。 6 月初發(fā)放錄取通知書。 取得復試資格的考生必須參加復試，復試內(nèi)容包括： 1 、體檢； 2 、外語聽力； 3 、專業(yè)綜合（學術(shù)型研究生筆試科目見招生專業(yè)目錄備注欄，專業(yè)學位研究生進行實踐能力測試）； 4 、面試（含外語口語）。綜

回復：

4月至5月復試。6月初發(fā)放錄取通知書。

取得復試資格的考生必須參加復試，復試內(nèi)容包括：1、體檢；2、外語聽力；3、專業(yè)綜合（學術(shù)型研究生筆試科目見招生專業(yè)目錄備注欄，專業(yè)學位研究生進行實踐能力測試）；4、面試（含外語口語）。綜合初試成績、復試成績從高分到低分按專業(yè)排序錄取。復試人員名單和（擬）錄取人員名單均在校園網(wǎng)上公布。

 

附：導師--陳艷簡介

 

陳艷簡介

姓名:陳艷 性別:女 出生年月:1961年12月 文化程度:研究生 學位:學士 職稱:教授 職務:學院黨委書記 / 碩士生導師 所在院系:外語學院大學外語教學部 聯(lián)系電話:0531-82767746 E-mail:cheny0227@hotmail.com 傳真:0531-82767746 研究方向:應用語言學 通信地址:濟南市濟微路106號 濟南大學外語學院 250022 陳艷教授1982年畢業(yè)后一直致力于大學英語教學與科研工作。主講《大學英語》、《高級英語》、《畢業(yè)論文寫作指導》和《國外語言教學流派與英語教學》（研究生）等課程。積極參加教學研究與改革工作。2004年主持的教學研究項目《以學生為主體的合作教學模式在英語教學中的應用》獲濟南大學優(yōu)秀教學成果一等獎、2005年獲山東省優(yōu)秀教學成果二等獎。2006年又主持了山東省教育廳、財政廳資助的“大學英語教學體系改革研究”項目。先后在《外語學刊》、《山東外語教學》《江蘇外語教學研究》等學術(shù)刊物上發(fā)表教學科研論文30余篇。主持參與省級和校級社科、教研項目20余項。主編多部教材，其中，《英美文化透視》獲山東省文化藝術(shù)科學優(yōu)秀成果二等獎。2003至2004年度獲濟南大學優(yōu)秀教師稱號。 教學情況 一、 近五年來教授課程 大學英語1-4級，周學時4，3屆，240人； 高級英語，周學時4，2屆，120人； 畢業(yè)論文寫作指導，周學時2，3屆，600人； 國外語言教學流派與英語教學（研究生），周學時2，3屆，30人。 二、 實踐性教學 指導畢業(yè)論文，每年10人，共50人； 指導本科生教育實習，4屆，35人； 指導研究生四屆，6人。 三、 主持和參與的教學研究項目 1．2006年至2008年主持山東省教育廳、財政廳資助項目“大學英語教學體系改革研究”。 2．2004年至2007年主持濟南大學重點課程群項目 “英語專業(yè)基礎(chǔ)課程群建設(shè)與研究”。 3．2002至2003年主持濟南大學 “以學生為主體的合作教學模式在英語教學中的應用”。 4．2002年至2004年參與濟南大學項目“大型課堂外語教學優(yōu)化策略研究”。 5．2003年至2005年參與濟南大學項目“學分制管理下《大學英語》課程分級教學的研究與 實踐”。 6．2004年至2006年參與濟南大學項目“大學英語教學內(nèi)容拓展與學生成績評估多樣化研 究”。 7．2005年至2007年濟南大學項目“圖式理論在英語視聽說一體化教學中的應用研究”。 8．2006年至2007年濟南大學項目“基于認知-場交互學習理論的大學英語反思教學模式研 究”。 9．2006至2007年濟南大學項目“基于網(wǎng)絡(luò)的交互式英語教學研究”。 四、發(fā)表的教學研究論文 1．合作學習理論在英語精讀課教學中的應用 山東師范大學外語學院學報2003年第3期 2．以學生為中心的主題教學模式探索與實踐 高師英語教學與研究 2003年第5期 3．語言輸入和輸出理論對外語課堂教學的啟示 當代教育科學2003年第16期 4．課堂教學中非語言交際的文化差異 中國成人教育 2003年第5期 5．讓學生參與教學決策，發(fā)展學生自主能力 山東外語教學 2003年第5期 6．過程寫作中的反饋及其策略 山東外語教學2004第5期 7．淺談課外語言活動,促進語言習得方面的優(yōu)勢 聊城大學學報 2003年第4期 8．優(yōu)化整合英語專業(yè)基礎(chǔ)課，建構(gòu)合理高效的課程群 濟南大學學報2004年第5期 9．對大學英語課程改革及發(fā)展的思考 高校英語教學與研究 2004年第3期 10．基于建構(gòu)的CAI與大學英語雙主教學型教學模式探討 理工高教研究 2004年第五期 11．談大學英語課程設(shè)置的問題與發(fā)展趨勢 航空教育 2003年第11期 12．設(shè)置制特色CAI模塊提升精讀課教學的人文精神 現(xiàn)代教學與研究 2005年第5期 13．外語教學領(lǐng)域歸因研究綜述 江蘇外語教學研究2007年第2期 五、主編的教材 1．英美文化透視 主編 中國戲劇出版社2006年6月 2．英語語言學 副主編 山東大學出版社2003年8月 3．大學英語寫作一本通 總主編 青島出版社2003年4月 4．大學英語閱讀一本通 總主編 青島出版社2003年4月 5．大學英語語法一本通 總主編 青島出版社2003年4月 6．大學英語聽力一本通 總主編 青島出版社 2003年4月 六、獲得的教學表彰/獎勵 1．2003年至2004年度濟南大學優(yōu)秀教師 2．2005年3月 以學生為主體的合作教學模式在英語教學中的應用 山東省省級教學成果二 等獎（第一負責人） 3．2004年9月 大型課堂外語教學優(yōu)化策略研究 濟南大學優(yōu)秀教學成果二等獎（第二負責 人） 4．2004年9月 以學生為主體的合作教學模式在英語教學中的應用 濟南大學優(yōu)秀教學成果 一等獎（第一負責人） 5．2007年6月 英美文化透視 （教材）山東省文化藝術(shù)科學優(yōu)秀成果二等獎 6．2007年年7月英語專業(yè)基礎(chǔ)課程群建設(shè) 濟南大學優(yōu)秀教學成果二等獎（第一負責人） 學術(shù)研究 一、 承擔的學術(shù)研究課題 1．2006年至2008年山東省社科項目“英美文化研究的認知視野”。 2．2004年至2006年濟南大學社科重點項目“非自然輸入環(huán)境下的語言交互與習得關(guān)系研 究”。 3．2003年至2004年濟南大學社科項目“第二語言習得過程的認知心理分析”。 4．2006年至2008年山東省項目“英語專業(yè)研究生跨學科研究意識的培養(yǎng)”。 二、 發(fā)表的學術(shù)論文 1．淺析課堂話語的典型交際模式---I-R-F三分結(jié)構(gòu) 山東外語教學2004年第3期 2．英語課堂交際任務與語言習得 北方論叢2003年第3期 3．認知心理學框架下的二語習得過程分析 外語學刊2005年第1期 4．跨文化交流理論在英漢互譯過程中的指導作用 安徽電子工程學院2003年第3期 5．第二語言習得過程的心理現(xiàn)象分析 山東教育學院學報2004年第4期 6．月神與方舟：勃朗特文本的神話原型批評 東北亞論壇2004年第12期 三、 獲得的學術(shù)研究表彰/獎勵 1．2007年6月 英美文化透視 （教材）山東省文化藝術(shù)科學優(yōu)秀成果 二等獎 2．2004年5月 以學生為中心的主題教學模式探索與實踐（論文）濟南大學優(yōu)秀科研成果二 等獎 2．2004年6月 個體差異與第二語言習得（論文）山東省大學英語教學研究會優(yōu)秀科研成果 二等獎 3．2004年5月 合作學習理論在英語精讀課教學中的應用(論文) 濟南大學優(yōu)秀科研成果三 等獎

(責任編輯：admin)